静待花开——家访纪实及启示

发布时间:2018年10月26日

杭集中学   叶丽
 

克思马·范梅南说:“教育学不能从抽象论文或分析系统中去寻找,而应该在生活世界中去寻找。”审视教师每天的工作,我们就会发现,每位教师的生活中,都曾经发生过许多动人的“事件”。这些事件不管是带给我们创造的惊喜、失败的沮丧、悠远的哲思还是深切的感动都蕴含着教师丰富的教学智慧,洋溢着鲜活的生命气息,折射出众多教师各不相同的实践智慧和教育个性。在我十几年的教师生涯中有很多人很多事存在我的记忆中,有时把这些人或事拿出来咀嚼,发现其实我可以做得更好。

曾经班上有一个让我头疼的孩子叫程,他学习习惯不好,很贪玩,经常迟到,不能按时完成作业,成绩自然也很差。我把他喊到我面前来询问他迟到不写作业的原因,他能编出好多理由来应付我,当一切被我戳穿后,又会装可怜样向我保证下次再也不这样了,可是第二天他还是我行我素,外甥打灯笼—照旧。再把他叫到面前,他就一副死猪不怕开水烫的样子了,任凭你怎说他都死不吭声。与孩子沟通失败后,我打电话给其家长,告诉他们程在学校的情况,希望他们再施加压力帮助教育。可他家长却说:老师,我们也没办法。平时我和他妈都要上班管不到他,都他奶奶带。我们又都只有小学文化,他的功课我们根本就看不懂,一直知道他在学校表现不好,说实在的老师,我们打也打过、骂也骂过,可这孩子就是不听。老师你就多费费心吧,我们实在是没办法了。

面对程及家长的态度,我真的很无语,既然家长及之前的老师都没办法教育好他,我就别管他了,由着他去吧。但静下心来想想也挺可怜他的,老师眼中“扶不起的阿斗”,家长眼中“虫”,同学眼中的“差生”,他的内心就好受吗?我就忍心看着这朵花畸形地生长?冰冻三尺非一日之寒,我决定先从家庭教育入手,简单粗暴的打骂方式是不能解决问题的,要让程的父母正确认识到正是他们这种不关心、彻底放弃的态度,才导致了程的自抛自弃。我想每个家长内心都是希望孩子好的,于是我开始去家访时只报喜不报忧。“程,最近作业知道交了,如果他能在老师规定的时间内完成就更好了”“他能按时交作业了,真的很不错,如果书写工整点就好了”“我发现了,程很聪明的,昨天那个问题他回答得那么到位,班上没几个学生会的。” —渐渐我发现家长的脸色由一开始的虚伪的客气、冷漠,慢慢表现为对我说话的感兴趣、期待,脸上的笑意也渐渐多起来了,我成功树立起家长对孩子的信心。接下来我还需要他父母按照我说的去做,我对他们说:正因为孩子无法无天,所以我们更需要提高期望,不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。孩子是家庭的希望,放弃孩子也就放弃了家庭的未来,所以学校家庭要互相配合,任何一方在孩子教育方面都不能推卸责任。程的家长连连点头,答应工作再忙,都要督促鼓励孩子的学习。

一次,程因为作业又连续几天没完成而中午留在教室里补作业,我打电话让家长给他送点吃的。过了一会儿,家长气冲冲的空着两手来了,我想:完了,不会又是棍棒教育吧!没想到,家长看见我正陪着他的儿子,真诚的说:老师实在是对不住您,总给您添麻烦,是我们工作没做好。然后走到儿子身边说:作业做不好就别想吃饭,让你提前尝尝以后没有文化知识吃不上饭的滋味。以前是你奶奶太惯你了,什么都依着你,今天我硬是不许你奶奶来,我相信你很快就能完成的,爸爸在这也陪着你。家长的态度让我深感满意,这么多天的家访总算有了收获。再回过头来看看程,爸爸这次没冲他吼,他深感意外,他的表情明显的由等待时的有恃无恐到见到家长来时的无所谓,等听完他爸说的那段话后,我分明看见了他眼角的泪花,他埋头刷刷刷地做起作业来。对于这件事,他在周记和作文中几次提到,表示挨饿的滋味真不好受,还有就是爸爸是深爱他的,他不能让爸爸妈妈失望,以后再也不敢不认真学习了。

坏毛病不是一天养成的,要改变也不是几天就见效的。因此,程后来也出现过反复,但是因为有了家长的监督鼓励、同学们的帮助以及我的及时提醒,他的情况终于有了很大的改变。家长每次遇到我都说:老师,真是太感谢您了,没有您,就没有我们家程的今天。我感到很欣慰,付出终是有回报的,在和风细雨下,花悄悄地无声无息地绽放了。

程的事情虽然解决了,但像程这样的孩子还很多,像程这样的家庭还很多。热爱孩子是教师的天职,他远比渊博的知识更重要,得到老师的关爱,是每个孩子的心愿,他鼓励、鞭策孩子,推动了学生的成长和进步。其实,每个孩子都是一块璞玉,作为老师应该努力地去雕琢,使它永久的焕发光彩,而不是半途而废。但家庭教育问题却是一个值得我们深思的问题,我们常说5+2=0,对于那些行为习惯差的学生,五天的学校教育抵不过两天的家庭“熏陶”,可见家教的重要。为此我不得不谈一谈现在家庭教育的误区及其后果:其一、有些家长无原则对孩子的溺爱,尤其是“隔代亲”现象较为严重。对孩子的过分溺爱,只会导致孩子的偏激和无能,这不是爱孩子而是害了孩子。其二、有些家长认为教育孩子是学校老师的事,对孩子学习教育不管不问。认为只要提供孩子衣食无忧的生活就行了,而不关注孩子的内心,不知道孩子真正需要的是什么。长期以往孩子会变得冷漠、自私、不善于交流。由此可知,对学生的教育是教师与家长的共同目标,只有学校教育与家庭教育相互融通,才能促使学生健康、健全地成长。

每个孩子都有一双天使的翅膀,飞翔在真爱和感动的天空中;每个孩子都是一朵带露的花苞,绽放在理想与微笑的晨曦。让我们凝视心灵天空里爱的蔚蓝色,倾听每一朵花开的声音,在平凡的生活中孕育辉煌。