打磨“双减”课堂,提高学业质量

发布时间:2021年11月23日

        11月22日我区在杭集中学举行了“王瑜名师工作坊活动暨区深化初中物理课堂教学研究”的活动,杭集中学、泰安学校全体物理教师参加了学习。
        首先杭集中学的刘军老师和华东师范大学广陵实验初中的徐震老师同课异构,开设了一节《光的折射》教研课,他们教学设计的精彩、学生实验的指导、教学难点的突破、作图规范的要求以及与学生融洽的情感沟通感染着每一位听课人。

        接着广陵区的杜维和杨俊两位专家对两位老师的教研课进行了精彩的点评,对两节课作了充分的肯定。同时也介绍了广陵物理教学管理在“双减”政策下的具体做法。

        然后工作坊牵头人祁广春老师结合我区2020年的省学生学业质量分析报告(八年级物理),作了《反思考查试题,明白物理道理》的微讲座,提出我们教师在作业管理中除了“量”的要求外,更要在“质”上寻求突破,从义务教育阶段学科核心素养结构、学科关键能力结构、学生在学科关键能力方面的表现类型和表现水平的结构三个层面展开学科试题研究,把“双减”工作落到实处。

        最后工作坊导师王瑜院长给老师们带来了《“双减”增效,深度教研》的精彩讲座,他从“双减”政策的要求、教学质量的提升是一个系统工程和有备而来、有教有类三个层面进行了演绎。王院长指出“习题”与“考题”在功能上是不同的,要求我们老师在习题的编排上要符合知识的逻辑结构顺序、习题的组合要重视素养水平的循序渐进以及作业设计和布置既要有教无类、又要有教有类。最后王院长说,在减负提质的目标要求下,我们一直在路上,必须持续下去,没有终结!